設(shè)計(jì)戶(hù)外兒童游樂(lè)設(shè)施的原則有哪些呢？相信很多人都沒(méi)有關(guān)注過(guò)這一方面，很多廠家在設(shè)計(jì)的時(shí)候也往往是站在成人的角度進(jìn)行思考的，也正是受制于成年人的思維框架，在互動(dòng)游樂(lè)的項(xiàng)目當(dāng)中難以落腳到兒童看待環(huán)境的視角和環(huán)境給予兒童的內(nèi)心感受，這就導(dǎo)致有一些項(xiàng)目自面世以來(lái)并不受兒童的歡迎，那么各大廠家在設(shè)計(jì)的時(shí)候需要遵循哪些原則呢？
    要知道兒童游樂(lè)設(shè)施的出現(xiàn)就是為人們帶來(lái)歡樂(lè)的，所以自然要考慮愉悅自我的原則。兒童正面的情緒表達(dá)以及負(fù)面的情緒除了父母正確的疏導(dǎo)以外，另一個(gè)就是在娛樂(lè)當(dāng)中進(jìn)行了。兒童自我?jiàn)蕵?lè)的過(guò)程中滿足了自我肯定以及自我表現(xiàn)的需要。兒童在娛樂(lè)的過(guò)程中是投入的、放松的、愉快的，可以將自己的情緒通過(guò)玩耍的過(guò)程得以抒發(fā)。
    戶(hù)外兒童游樂(lè)設(shè)施在承載兒童娛樂(lè)的同時(shí)，也要增添互動(dòng)性原則融入到其中，要滿足趣味性、開(kāi)放性。互動(dòng)娛樂(lè)設(shè)施趣味的形成會(huì)吸引兒童主動(dòng)參與娛樂(lè)，這與被動(dòng)參與娛樂(lè)帶給兒童的心理感受是截然不同的。在新奇有趣的形式上結(jié)合互動(dòng)游樂(lè)設(shè)施概念的設(shè)計(jì)抽象化、藝術(shù)化的表現(xiàn)形式，激發(fā)兒童好奇心吸引兒童參與娛樂(lè)互動(dòng)。
    當(dāng)然了現(xiàn)在的戶(hù)外兒童游樂(lè)設(shè)施也少不了寓教于樂(lè)原則。環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有一定的作用，荀子在《荀子》勸學(xué)篇中談到：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之倶黑”。環(huán)境在學(xué)校教育中被視為隱性課程，是一種潛在的教育資源，在我們的生活中以潛移默化的方式存在。環(huán)境對(duì)人的品格、性格、意志等方面有著重要的影響。兒童游樂(lè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要與兒童學(xué)習(xí)、身心發(fā)展與娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合在一起，讓其在兒童游樂(lè)設(shè)施玩耍的同時(shí)收獲知識(shí)。